Los animales del establo (2)

En este espacio los alumnos podrán participar en hasta ocho interacciones.

Antes de comenzar el juego, un personaje (el granjero) recibe a los alumnos y les explica:

“¡Bienvenido al establo! Aquí viven los animales de la granja. Algunos nos dan alimentos, como la vaca con su leche, y otros nos ayudan en el campo, como el caballo. ¡Vamos a conocerlos!”

A continuación, se mostrarán imágenes de distintos animales (vaca, caballo, cerdo y oveja) y el alumno podrá tocar cada uno para obtener información adicional. Por ejemplo:

• Vaca: “La vaca nos da leche y hace ‘muuu’”

• Caballo: “El caballo es muy fuerte y nos ayuda a transportar cosas”

• Cerdo: “El cerdo es muy juguetón y le gusta revolcarse en el barro”

• Oveja: “La oveja tiene lana que usamos para hacer ropa”

Después los alumnos deberán encontrar una silla de bambú, que será el primer minijuego. Este primer minijuego se llama "Aventura en el establo" y su objetivo didáctico es crear frases simples utilizando vocabulario de la granja. En esta actividad, los alumnos tendrán cinco imágenes. Cada imagen está asociada a una frase que describe la actividad de la imagen. La frase tiene dos huecos y cuatro opciones de respuesta; los alumnos deberán elegir las palabras adecuadas para que la frase tenga sentido.

Luego deberán encontrar unas herraduras que los llevarán al segundo minijuego. Este se llama "¿Quién hace este sonido?", y su objetivo didáctico es desarrollar la discriminación auditiva y la asociación sonido-palabra. En esta actividad, los alumnos tendrán diez sonidos de animales con tres opciones múltiples. Los alumnos podrán escuchar el sonido del animal tantas veces como deseen y también podrán escuchar escuchar el nombre del animal que hace ese sonido.

Finalmente, los alumnos deberán encontrar un barril, que será el tercer y último minijuego. Este minijuego se llama "Nombres escondidos", y su objetivo didáctico es fomentar el reconocimiento de letras y palabras completas.En esta actividad, los alumnos tendrán diez palabras divididas en dos sílabas. Los alumnos deberán unir cada primera sílaba con la segunda correspondiente para formar nombres de animales

Estos minijuegos potencian el aprendizaje del lenguaje de forma lúdica e interactiva, fortaleciendo la comprensión y expresión oral en un contexto significativo para los niños.